FORMATO PARA LAS TEORIAS EN EL SISTEMA DE CREDITOS
INSTITUTO DE BIOÉTICA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
1. NOMBRE DE LA
ASIGNATURA: Bioética General
DEPARTAMENTO:
Instituto de Bioética
CREDITOS
ACADÉMICOS: Dos (2)
PERIODO DE
VIGENCIA: Segundo periodo de 2013
FACULTAD:
Instituto de Bioética
INTENSIDAD
HORARIA: 2 horas semanales presenciales Martes de 11 a 1 pm. 4 horas de trabajo independiente
ID 4500 N° CLASE: 3407
NOMBRE DEL
PROFESOR: Santiago Espitia
(santiagoespitiafajardo@gmail.com)
2. INTRODUCCIÓN
Y PRESUPUESTOS:
A. Encuentros
entre bioética, biología, ecología, medicina, antropología, sociología,
derecho, psicología, ingeniería,
teología y demás saberes.
B. La vida en
términos biológicos es concebida como un lugar común de conocimiento y
valoración.
C. El ser
humano participe de la vida y no su “dueño y señor”.
D. La bioética
como un saber y (un hacer¿?) sobre cómo usar el conocimiento a favor de la supervivencia
de la vida en todas sus manifestaciones.
E. La lógica
de la complejidad como aproximación más acorde y actual para la comprensión del
fenómeno de la vida, elevando la calidad de la vida y transformar
comportamientos, prácticas, políticas y formas que atentan contra la vida en
todas sus manifestaciones.
3. OBJETIVO GENERAL: Introducir
al estudiante en el campo de la bioética, como práctica
interdisciplinaria, que favorece
la formación de criterios actitudinales, conceptuales y
profesionales que alimenten una
cultura de la vida digna y de
calidad y un respeto
por la
pluralidad cultural.
4. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
- Esbozar el
origen, desarrollo e importancia de la bioética.
- Mostrar un
enfoque de la bioética como disciplina de frontera y saber práctico para la
toma de decisiones.
- Realizar un
acercamiento deliberativo a algunos de los problemas contemporáneos objeto de
la bioética.
- Lograr
motivar a los estudiantes a la deliberación bioética en sus campos
profesionales y demás esferas vitales, como una herramienta útil y necesaria de
construcción social, de pervivencia y respeto del ser, del otro extendido y del
planeta.
El componente
temático tendrá tres partes principales.
TEMAS DE
LA ASIGNATURA
Inducción
y explicación del programa Julio 23
PARTE I - Orígenes, conceptos y tendencias de
la bioética
Tema
1. Orígenes e historia de la bioética. Julio
30
Tema
2. Bioética: Conceptos básicos. Áreas de
estudio. Tendencias. Agosto
6
Tema
3. Consideraciones sobre
la vida (Biota) Agosto 13
Tema 4. Dignidad humana y Calidad de Vida. Agosto 20
Primer Parcial Agosto
27
Tema 5 Bioética y Biotecnología Septiembre 3
Tema 6 Bioética Ambiental Septiembre 10
Semana de Reflexión (No hay clase) Septiembre 16 a 21
PARTE II – Problemas en Bioética
Tema 7. El comienzo y final de
la vida humana: Aborto. Septiembre 24
Eugenesia, Subrogación de vientres, Clonación.
El dilema vida - sentencia.
Tema 8. Vida no humana: La discriminación especista. Octubre 1
Segundo Parcial (Entrega
de Ensayo) Octubre
8
Tema 9. Bioética y medio ambiente. La
sustentabilidad Octubre
8
Tema 10. Bioética y empresa. La responsabilidad socio
ambiental
Producción, desarrollo, alienación
laboral y sociedad de consumo. Octubre 15
Tema 11. Bioética,
exclusión y justicia distributiva. Octubre 22
Ideas sobre la paz, la pobreza, el
hambre y las generaciones futuras.
Tema 12. Ética e investigación con seres vivos. Octubre 29
Dimensiones bioéticas de la
investigación.
Tema 13. Organismos modificados genéticamente. Biotecnología. Noviembre 5
Alimentos transgénicos,
seguridad alimentaria, clonación y derecho humano a la salud.
PARTE III. Normatividad en Bioética
Tema 14 . Declaración universal sobre Bioética y
Derechos Humanos.
Protocolo de
Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnología del Convenio sobre diversidad
Biológica 2000. Comités en Ética Médica Asistencial y en Experimentación. Noviembre 12
Examen Final. Noviembre 19
6. CARÁCTER DE LA ASIGNATURA
7. DESCRIPCIÓN
Como asignatura
introductoria, se aspira a establecer, en primera instancia, un marco básico de
fundamentación teórica, en donde la bioética, como un saber que tiene un
carácter eminentemente interdisciplinario, recoge dos presupuestos básicos del
conocimiento humano: los hechos y la interpretación valorativa, enmarcados en
los fundamentos de las ciencias biológicas y la ética como reflexión
filosófica. En segunda instancia, dirige su intención formativa hacia la
reflexión, deliberación y comprehensión de problemas relativos al campo de la
bioética, lo cual implica entre otros aspectos, las consideraciones sobre el comienzo y final de
la vida en general, los avances y riesgos de la biotecnología, la ética de la
investigación, alimentos transgénicos y la toma de decisiones bioéticas, tanto
de la Bioética Clínica como en las políticas públicas que tienen que ver con el
bienestar y el desarrollo humanos. Se pretende así que la bioética se vaya
constituyendo en una disciplina en diálogo con otras, en donde se generan
actitudes abiertas a la realidad plural, posiciones crítico-valorativas de las
realizaciones humanas, profundización entre los desarrollos teóricos y los
quehaceres prácticos de la bioética a favor de una cultura de la vida con
dignidad y calidad.
9. ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS Y METODOLOGÍA
La asignatura de
bioética general se orientará como un curso introductorio hacia la
configuración y apropiación de un pensamiento bioético que favorezca no sólo la
supervivencia de la vida sino la permanencia de la vida digna y de calidad. Con
este presupuesto se parte del interés de favorecer tres dimensiones
pedagógicas: el saber pensar, el esfuerzo de comprender los textos de bioética,
y el desarrollar la capacidad para formular en forma escrita algunas ideas
básicas. Para lo anterior se establecen las siguientes estrategias pedagógicas:
a. Guías
de lectura y trabajo individual. Con esta estrategia se espera fortalecer
la capacidad individual de trabajo
académico y sembrar los
conocimientos básicos, posibilitando un
ejercicio de reflexión individual y una reflexión personal.
b. Trabajos
en grupo, exposiciones y talleres. Se espera contribuir al desarrollo
de la capacidad interactiva y de
cooperación de los estudiantes que le permita la reflexión bioética con una
mirada interdisciplinar, como base del ejercicio bioético.
c. Conferencias o
clases magistrales a través de
las cuales el
estudiante desarrollará la capacidad
de atención, concentración y motivación necesarias para
consolidar un conocimiento aprendido o un conocimiento deseado de aprender.
d. Elaboración de ensayos, mediante el
cual el estudiante desarrollará la capacidad de saber escribir y transmitir una
idea, un pensamiento, argumentos y hasta un sentimiento. Se espera favorecer no
sólo la capacidad argumentativa y sus derivados sino su perspectiva estética.
Para la
realización de estas estrategias pedagógicas se contará con diversos recursos
audiovisuales tecnológicos y material bibliográfico pertinente.
10. FORMA DE EVALUACIÓN
Enmarcados en el
sistema de evaluación de la universidad, los estudiantes serán evaluados
básicamente en su proceso de adquisición del conocimiento a través de los
resultados establecidos para ello.
Basados en las estrategias pedagógicas se aplicarán tres cortes de
calificación numérica por semestre, bajo los siguientes porcentajes:
Primer corte 30%
(Primer parcial escrito)
Segundo corte 40%
(Ejercicios, ensayos)
Tercer corte 30% (Examen Final)
BASICA
- APARIS MIRALLES, Angela.
Alimentos transgénicos y derecho humano
a la salud. Pontificia Universidad Javeriana-CENALBE. Selecciones de Bioética
11, abril de 2007
- Carta del Jefe Indio Seattle al
Sr. Franklin Pierce, presidente Estados Unidos de Norteamérica, 1854.
- CALDERÓN, German A. La ambivalencia de la bioética: Cinco tesis para
superar la vergüenza. Revista Orientaciones Universitarias. Bioética y
Universidad nro.35. Rectoría Pontificia Universidad Javeriana. Marzo.2004.
- CELY GALINDO, Gilberto.
S. J. Editor. Bioética
Humanismo Científico Emergente. Bogotá, D. C., JAVEGRAF. Última revisión 2007.
Capítulos: “Organismos modificados genéticamente y futuro alimentario”.
“Medicina, técnica y dilemas morales. Un Vistazo a los temas cruciales”. “Criterios
Bioéticos para la investigación científica con seres humanos”.
- CRESPO, Carlos. Investigación científica en humanos y en
animales: dilemas compartidos. Junio 2011.
- CRESPO, Carlos. Más allá de los límites legales sobre el
aborto en Colombia. un análisis bioético. Nov. 2011.
-
CRESPO,
Carlos. Ganadería extensiva vs.
ganadería intensiva ¿es este el verdadero dilema bioético? Nov. 2011.
- CORTEZ G. Jacqueline.
Aspectos bioéticos del final de la vida: El derecho a morir con dignidad.
Universidad Mayor de San Andrés. Facultad de Medicina. Revista Cuadernos.
Vol.51 (2) 2006, pág. 97 - 102
- CUELLAR SAAVEDRA, José
Edwin. Respeto por la diversidad de la vida. Una apuesta desde la Bioética
Ecológica y Ambiental. Pontificia Universidad Javeriana. Instituto de Bioética.
ANAMNESIS. Revista de Bioética. Número 6. Agosto – Diciembre 2011, pág. 43 – 54
- CUÉLLAR, José Edwin. Alcances y límites de la dignidad humana en el
contexto de la bioética: Una reflexión crítico-antropológica. Universitas
Humanística nr.69. Enero-junio de 2010. Pp. 259-280.
- Congreso República de Colombia. Consejo Nacional de Bioética. Ley 1374
de 2010.
- Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos. Noviembre 16,
2005
- ESCOBAR TRIANA, Jaime.
Bioética y Exclusión persistente en América Latina y el Caribe: de la sociedad
colonial a la sociedad tecno científica. Universidad del Bosque. Revista
Colombiana de Bioética. Vol. 6 N° 1, Junio 2011, páginas 177 – 185.
- GARRAFA, Volnei y otros. Dignidad
Humana. Reconocimiento y Operacionalización del concepto. Acta Bioética 2009; 15(1): páginas 65 – 69.
- GAFO, Javier. Presente
y futuro de la Bioética. Pontificia Universidad Javeriana-CENALBE. Selecciones
de Bioética 7, mayo 2005.
- HOYOS, Guillermo. ¿Cómo debe la filosofía salvar a la bioética en
Latinoamérica? Anamnesis. Revista de Bioética. No. 6 Agosto-Diciembre, 2011,
34-41.
- MALDONADO,
Olga. Interdisciplinariedad en Bioética. Memorias Cátedra Manuel Ancízar.
Universidad nacional de Colombia. 2002.
- MISSERONI, Adeliz. Consideraciones jurídicas en torno a la eutanasia.
Acta Bioética, 2000, año VI, N° 2, páginas 249 – 263.
- MORATALLA, Tomas. Bioética y cine – De la narración a la deliberación.
Cap 2. De la bioética al cine. Bioética básica Comillas. España, 2011.
- Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnología del Convenio
sobre Diversidad Biológica. Enero 29,
2000.
- TORRALBA, Frances. Morir Dignamente. Pontificia
Universidad Javeriana- CENALBE.
- HORTA, Oscar. La desconsideración
de los animales no humanos en la bioética. ISEGORÍA. Revista
de Filosofía Moral y Política N.º 43, julio-diciembre, 2010, 671-686
- POTTER,
Van Rensselaer. Bioética la ciencia de la supervivencia. En: Selecciones de
Bioética nro.1. Pontificia Universidad Javeriana. Instituto de
Bioética-Cenalbe, abril de 2002.
- VALDES ERICK. The Problem of Principlism. En: Anamnesis Revista
de Bioética. Pontificia Universidad Javeriana Instituto de Bioética.
Enero-julio 2011. PP 53-80.
- VARELA,
Francisco. ¿Qué es la vida? Cap. 1 En: Fenómeno de la vida. Dolmen Ediciones.
Chile. 2000.
COMPLEMENTARIA
-
CRESPO,
Carlos. Las capacidades y la valoración
moral de los estilos de vida de las personas: Reflexiones sobre los objetivos a
alcanzar por medio de las capacidades más allá del antropocentrismo. Mayo 2012.
-
LLANO ESCOBAR, Alfonso S. J. y otros. Temas de
Bioética 2. Pontificia Universidad Javeriana.
Colección Temas de Bioética. Bogotá D.C. Artes Gráficas JAVEGRAF. Primera Edición: 2008.
- LOLAS, Fernando, QUEZADA, Álvaro, RODRIGUEZ, Fernando. Investigación en salud: dimensión ética. OPS, 2006
- MACCIONI, Ricardo B. y otros. Dimensiones bioéticas de la investigación
sobre el genoma humano. Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana-CENALBE.
Selecciones de Bioética 13, mayo de 2008.
- PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. Orientaciones Universitarias, Bioética y Universidad.
Bogotá: Publicación periódica de la rectoría de la PUJ. Números 34 y 35, marzo
de 2004.
- UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA. Revista latinoamericana de Bioética.
- UNIVERSIDAD
DE CHILE. www.uchile.d/bioetica/pautas/pautas.htm: Código
de Nuremberg, Declaración de Helsinki, Pautas Éticas Internacionales para la
Investigación (CIOMS), Declaración Universal del Genoma Humano, Informe Belmont
10. PARA EL TIEMPO LIBRE: PELÍCULAS O VIDEOS SUGERIDOS
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Los juicios de Nuremberg
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modernas.
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El hombre bicentenario
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The Help (Historias Cruzadas)
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El mundo según Monsanto
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Serie “¿What are the
human rights?
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Miss Ever´s Boys
(caso Tuskegee)
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La guerra est declare (Declaración de Guerra)
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El planeta de los simios
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El experimento
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Man
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XXY
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Violines en el Cielo (Departures)
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No a la Venta
